Etnoeducación

 

La Ley General de Educación en su Título III Capitulo 3 Educación para grupos étnicos, define la etnoeducación: ”Se entiende por educación para grupos étnicos lo que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones, unos fueros propios y autóctonos”.

 

La etnoeducación como tal se considera como un proceso social que permite interactuar los cambios y explorar en el campo social y su entorno cultural, las habilidades, destrezas, saberes y vivencias de los pueblos (indígenas, afrocolombianos, raizales, rom). De ellos se respetan sus principios de Integralidad, Diversidad lingüística, Autonomía, Participación Comunitaria, Interculturidad, Progresividad y Solidaridad.

Todo esto se haya soportado con la normatividad vigente: Ley 115 del 1994 Decreto Reglamentario 804 del 95, Decreto 1122 del 98. “NUESTRO FUTURO SE HAYA EN EL PASADO” ORLANDO CABRERA HURTADO Coordinador de Etnoeducación.

Conociendo la realidad socio cultural de nuestros pueblos indígenas, se crea, con responsabilidad unas políticas concretas de atención inmediata, a mediano y largo plazo:

De acuerdo a las cuatro políticas de trabajo establecidas, con base en el diagnóstico etnoeducativo, se ha elaborado y desarrollado los siguientes programas.

 

Población Objeto

En el Departamento del Huila se tienen reconocidos 25 resguardos indígenas; los siguientes, pertenecen a La Asociacion De Autoridades Tradicionales Del Consejo, Regional Indigena Del Huila – CRIHU : Juan Tama, La Estacion Talaga, La Reforma, Los Angeles, San Miguel, La Gaitana, La Nueva Esperanza, Potrerito, Fiw Paez, Nam Misak, Pickwe Ikh, Nuevo Amanecer, Huila Rionegro, Llano Buco, Rumiyako, Rosal Yanacona, Intillacta, San Agustín, San Jose De Isnos, Yacuas y Lame Paez - Organos Del Palmar.
A la asociación de cabildos indígenas de huila acihu, corresponden los siguientes resguardos: La Tatacoa - Villavieja, La Gabriela – Neiva, Páez Bache – Palermo, Paniquita – Rivera.

En nuestro sistema educativo departamental se atiende 1794 estudiantes indígenas, de los cuales 904 son hombres y 890 son mujeres. Se avanza en la construcción del PEC (Proyecto Educativo Cultural); proyecto Educativo pertinente para los pueblos indígenas, que incluye en su currículo escolar, el respeto a su cultura, en todas sus manifestaciones, pero sin desconocer la formación integral que el indígena debe recibir, para integrarse a una realidad nacional.

En cuanto a la población afro, no se tiene un censo confiable en el Departamento del Huila. Su población estudiantil, es atendida conjuntamente con el resto de población, en los establecimientos educativos oficiales y privados del Departamento. En el presente año, del presupuesto de la SED, se ejecutaron $15.000.000 para la difusión de la cátedra obligatoria de Afrocolombianidad y su inclusión transversal en el currículo escolar.